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| 基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)習(xí)操作模型，模擬人，假人，橡皮人 |
| 作者： 日期：2014-10-12 22:33:47 人氣： |
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基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)習(xí)操作模型，模擬人，假人，橡皮人-相關(guān)文章
隨著現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展及護(hù)理觀念的更新，醫(yī)院的護(hù)理工作不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)護(hù)理模型實(shí)踐技能，還要將護(hù)理對(duì)象的心理研究與護(hù)理學(xué)相結(jié)合，由以疾病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀说慕】禐橹行牡恼w護(hù)理時(shí)代發(fā)展，同時(shí)掌握護(hù)理心理學(xué)。普外科病人的心理狀態(tài)不同于內(nèi)科等非手術(shù)病人，他們有著較為特殊的心理需要及心理反應(yīng)。手術(shù)是普外科疾病的主要治療手段，而手術(shù)是一種創(chuàng)傷性治療，常常與風(fēng)險(xiǎn)并存。
患者可能會(huì)對(duì)手術(shù)中產(chǎn)生的疼痛感到害怕，或擔(dān)心手術(shù)后有后遺癥，導(dǎo)致心理恐懼，心情煩躁，情緒低落，夜間失眠，嚴(yán)重甚至造成抑郁。這樣容易加重病情，還可導(dǎo)致各臟器功能失調(diào)，抵抗力下降。直接影響到疾病的恢復(fù)與好轉(zhuǎn)，還會(huì)影響到手術(shù)的最終效果和治愈。因此，護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理模型專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)要學(xué)習(xí)病人術(shù)前的心理狀態(tài)及心理變化規(guī)律，及時(shí)運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)對(duì)普外科手術(shù)患者進(jìn)行心理護(hù)理，調(diào)動(dòng)其自身的積極性，而使患者的身體、心理達(dá)到最佳狀態(tài)，與主動(dòng)配合治療和護(hù)理。
護(hù)士對(duì)入住醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)的病患者進(jìn)行基本信息收集，護(hù)理訓(xùn)練模型外科一般護(hù)理 護(hù)理人術(shù)前護(hù)理問(wèn)題外，以針對(duì)不同文化背景、不同職業(yè)、種族、年齡、性別的病人和不同心態(tài)的病人制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃，有計(jì)劃地向患者做解釋、開(kāi)導(dǎo)工作，用通俗易懂的語(yǔ)言向患者說(shuō)明手術(shù)目的、方法、意義、注意事項(xiàng)、麻醉方法及手術(shù)體位、手術(shù)對(duì)器官功能的影響、術(shù)后疼痛、術(shù)后效果等。主要是有針對(duì)性地做好術(shù)前心理護(hù)理，對(duì)患者的心理活動(dòng)產(chǎn)生不同程度的影響，術(shù)前常見(jiàn)的心理問(wèn)題是焦慮、恐懼和悲觀。以消除患者的不安與擔(dān)心，使患者對(duì)自己的疾病及手術(shù)方式、麻醉方式有所了解，取得患者的信任，并可用相同病例鼓勵(lì)患者樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。同時(shí)，手術(shù)室護(hù)士和麻醉師在患者術(shù)前１天應(yīng)與病患者溝通，幫助減輕或打消病人對(duì)手術(shù)的恐懼，讓患者對(duì)手術(shù)有個(gè)初步與大概地了解，比如麻醉、麻醉過(guò)程中疼痛及對(duì)人體造成的影響的恐懼，以促進(jìn)病患者對(duì)手術(shù)的信心。
手術(shù)中護(hù)理人心理護(hù)理,由于手術(shù)室的環(huán)境及醫(yī)務(wù)人員的穿戴與病房不同，易給患者造成一種壓抑、緊張、恐怖的感覺(jué)。為此，將患者接入手術(shù)室后，護(hù)士要以親切簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向患者介紹手術(shù)室環(huán)境、術(shù)中應(yīng)做的配合及注意事項(xiàng)。巡回護(hù)士觀察患者時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)患者，消除患者過(guò)多的顧慮。對(duì)意識(shí)清楚的患者應(yīng)隨時(shí)注意其情緒變化，如其心情過(guò)度緊張時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予安慰，耐心地給患者介紹手術(shù)的安全性和手術(shù)醫(yī)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心，使手術(shù)順利完成。
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